• Strona główna
• Kadencja Pierwsza część 1
• Kadencja Pierwsza część 2
• Kadencja Pierwsza część 3
• Kadencja Pierwsza część 4

Interpelacja w sprawie tworzenia przez pedagogów szkolnych list trudnych uczniów

   Szanowny Panie Ministrze! W imieniu swoim oraz wyborców pragnę wyrazić głębokie zaniepokojenie w sprawie szokującego pomysłu jakim jest tworzenie i przekazywanie przez pedagogów szkolnych list trudnych uczniów do urzędów miejskich    Rolą pedagogów jest pomaganie uczniom a nie informowanie urzędników o ich problemach Aby je poznać pedagog musi najpierw zdobyć zaufanie młodych ludzi Jeżeli teraz wskażą że Jaś bierze narkotyki Krzyś ma ojca alkoholika a 14letnia Agnieszka jest w ciąży to ich zawiodą i złamią prawo bo przekazywanie takich informacji bez zgody zainteresowanych jest sprzeczne z ustawą o ochronie danych osobowych Szkoły mogą przekazywać informacje wyłącznie o uczniach którzy łamią ustawę o postępowaniu w sprawach nieletnich czyli np systematycznie wagarują albo piją i to do sądu policji ale w żadnym... czytaj całość

Interpelacja w sprawie odpłatności za konkursy i testy przeprowadzane dla uczniów w szkołach

   Szanowna Pani Minister! W ostatnim czasie zwrócili się do mnie uczniowie ich rodzice a także nauczyciele którzy zaniepokojeni są brakiem konkretnych i jednoznacznych informacji dotyczących odpłatności za odbywające się w szkołach konkursy i teksty    Z wypowiedzi zainteresowanych osób wynika iż w szkołach organizuje się coraz mniej konkursów przedmiotowych bezpłatnych natomiast przybywa takich za które uczeń sam musi wnieść opłatę aby móc do nich przystąpić Myślę że nie trzeba uzasadniać że udział uczniów w konkursach ma bardzo pozytywny wpływ na ich wszechstronny rozwój    Ponadto wraz z reformą oświaty wprowadzone zostały w ubiegłym roku szkolnym sprawdziany zewnętrzne na zakończenie poszczególnych etapów kształcenia poprzedzone testami próbnymi Również z powodu braku funduszy w br szkolnym nie wszystkie szkoły podstawowe i gimnazja przeprowadziły takie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie stypendiów socjalnych dla uczniów niepełnosprawnych

   Szanowny Panie Ministrze! Ministerstwo Gospodarki i Pracy realizuje działanie 22 w ramach Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego dotyczące programów stypendialnych Działanie to przeznaczone jest na wyrównywanie szans edukacyjnych najbiedniejszych Ma ono zatem charakter socjalny Uczniowie niepełnosprawni bardzo często należą właśnie do grupy tych najbiedniejszych Nie mają jednak szansy na otrzymanie stypendium dlatego że ich edukacja nie kończy się egzaminem maturalnym Nie został wzięty pod uwagę fakt że edukacja osób niepełnosprawnych trwa tak samo długo a często nawet dłużej niż innych uczniów    Panie Ministrze! Czy nie uważa Pan że należałoby wprowadzić jakieś preferencje dla tej grupy Czy nie wydaje się Panu że w przypadku uczniów niepełnosprawnych kryteria przyznawania stypendiów powinny być łagodniejsze Jakie działania Ministerstwo zamierza podjąć w tej sprawie   ... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie sytuacji w szkolnictwie specjalnym dla głuchoniemych

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Stanisława Żelichowskiego dotyczącą sytuacji szkolnictwa dla dzieci i młodzieży z wadą słuchu wyjaśniam    Ministerstwo Edukacji Narodowej w pełni zdaje sobie sprawę z roli jaką w edukacji uczniów niepełnosprawnych spełniają szkoły specjalne przedszkola specjalne oraz specjalne ośrodki szkolnowychowawcze Świadczy o tym fakt że ok 65% budżetu oświaty przeznaczane jest na kształcenie i wychowanie uczniów niepełnosprawnych Niestety środki te nie zawsze w pełni zaspokajają potrzeby placówek Ministerstwo Edukacji Narodowej od kilku lat stara się znaleźć takie rozwiązanie systemowe które byłoby najkorzystniejsze dla uczniów niepełnosprawnych Obok rozwiązań o charakterze merytorycznym szukamy także najlepszego sposobu finansowania pomocy uczniom niepełnosprawnym    Zasady finansowania szkolnictwa specjalnego od 1998 r opierają się na przydzielaniu subwencji oświatowej którą jednostka... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zjawiska tzw. fali i przemocy w szkołach

   Z dużym niepokojem obserwuję nasilające się w całym kraju zjawisko tzw fali i przemocy w szkołach wszelkiego szczebla Przemoc stosowana jest na coraz większą skalę wg danych podawanych min przez wiceminister edukacji Irenę Dzierzgowską przemocy na terenie szkoły doznaje co trzeci uczeń i przez coraz młodszych uczniów Dane z samego woj śląskiego są alarmujące przestępczość wśród nieletnich w pierwszych dwóch miesiącach roku wzrosła w porównaniu z rokiem ubiegłym o ponad 30% Mowa tu tylko o ujawnionych przestępstwach natomiast przemoc szkolna w większej swej części pozostaje niewykryta Brakuje zdecydowanej reakcji i przeciwdziałania ze strony kadry nauczycielskiej i organów nadzorujących szkoły Nauczyciele często nie reagują w poczuciu własnej bezsilności i w obawie przed konsekwencjami wobec siebie To samo dotyczy uczniów    Interpelując... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie ulg podatkowych dla osób prawnych z tytułu kształcenia uczniów

   Nawiązując do złożonej w dniu 8 marca 1999 r interpelacji pana posła Mieczysława Jackowa w sprawie ulg podatkowych dla osób prawnych z tytułu wyszkolenia uczniów w której zwrócono uwagę na brak jednolitych rozwiązań w ustawach podatkowych dla przedsiębiorców zatrudniających uczniów w celu praktycznej nauki zawodu uprzejmie wyjaśniam co następuje    Przywołane w piśmie pana posła rozporządzenie ministra finansów z dnia 24 marca 1995 r w sprawie wykonywania niektórych przepisów ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych DzU nr 35 poz 173 ze zm zostało wydane na podstawie art 53 ustawy z dnia 26 lipca 1991 r o podatku dochodowym od osób fizycznych DzU z 1993 r nr 90 poz 416 ze zm Zgodnie z tym przepisem minister finansów mógł zwolnić... czytaj całość

Interpelacja w sprawie Narodowego Programu Stypendialnego

   Szanowny Panie Ministrze! Jeszcze w lutym tego roku minister edukacji narodowej Roman Giertych zapewniał że około pół miliona uczniów z rodzin najuboższych może liczyć na sfinansowanie z budżetu państwa mundurków szkolnych ale 50 mln zł na ten cel miało pochodzić ze środków na realizację programu ˝Zero tolerancji dla przemocy szkołach˝    Z kolei wiceminister edukacji Stanisław Sławiński zapowiadał na jednym z lutowych posiedzeń Sejmu że jednolity strój szkolny dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej będzie dofinansowany z funduszy przewidzianych na pomoc materialną dla uczniów czyli z Narodowego Programu Stypendialnego Zaznaczył on wówczas że nie wymaga to zmian obowiązujących przepisów w tym gminnych regulaminów przyznawania pomocy materialnej uczniom oraz że środki przeznaczone w tym roku na realizację NPS są... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie braku środków finansowych na wdrożenie regulacji płacowych obowiązujących w związku z przyjęciem zmian w Karcie nauczyciela na przykładzie gmin w byłym woj. jeleniogórskim

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Ryszarda Matusiaka z dnia 4 maja br w sprawie braku środków finansowych na wdrożenie nowych stawek uposażeń nauczyciela zgodnie ze znowelizowaną Kartą nauczyciela uprzejmie pana marszałka informuję    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytm mający na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytm ten zobiektywizował metodę alokacji środków na oświatę dla jednostek samorządu terytorialnego niemniej nie mogło to prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów oraz typów i rodzajów szkół art 35 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie raportu dotyczącego realizacji założeń reformy oświaty, sporządzonego przez Instytut Spraw Publicznych

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pani poseł Izabelli Sierakowskiej z dnia 12 lutego 2001 r w spawie raportu ˝Infrastruktura oświatowa w pierwszym roku reformy oświaty˝ Ministerstwo Edukacji Narodowej wyjaśnia co następuje    1 Wyjaśnienia wymaga kwestia statusu prawnego Instytutu Badań Edukacyjnych Jest on instytucją działającą na podstawie ustawy o jednostkach badawczorozwojowych w oparciu o statut przygotowany przez Radę Naukową i zatwierdzony przez ministra edukacji narodowej MEN na mocy wspomnianej ustawy nadzoruje również działalność IBE z tego powodu że jest to jednostka działająca w obszarze oświaty i wychowania Jednakże w zakresie planowania swojej pracy badawczej IBE posiada całkowitą autonomię MEN nie otrzymał od IBE żadnej propozycji prowadzenia badań monitorujących wdrażaną reformę systemu edukacji Ministerstwo nie finansuje IBE dlatego twierdzenie... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie dożywiania dzieci w szkołach na terenie wiejskim i małych miast

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Stanisława Steca w sprawie dożywiania dzieci w szkołach wiejskich i małych miastach przesłaną pismem z dnia 20 stycznia br znak SPS0202312000 pragnę uprzejmie przekazać następujące informacje dotyczące działań rządu które mają na celu zapobieganie i ograniczanie zjawisk niedożywienia i głodu wśród dzieci    Poruszony przez pana posła a sygnalizowany również przez nauczycieli problem niedożywienia wśród uczniów jest jednym z najważniejszych problemów społecznych oświaty Wynika on podobnie jak inne problemy socjalne z trwającej w Polsce transformacji społecznogospodarczej    Na skutki tej transformacji zwrócił uwagę przygotowany z inicjatywy UNDP ˝Raport o rozwoju społecznym 98 Dostęp do edukacji˝ wykazując że podstawowe przyczyny nierówności szans edukacyjnych leżą poza systemem edukacji Wynikają one ze zbyt dużego zróżnicowania... czytaj całość

Sitemap